2020.07.14
第12回のゼミが行われました。
【学びをデザインする】
はじめに、三井先生から「学びをデザインする」ことについてお話がありました。
学びをデザインするということは、学びを設計するということです。
設計と似た言葉に「計画」がありますが、計画と設計の違いは思いつきか、根拠があるかということを学びました。
また、人が効果的・効率的に学ぶには、学習者と現状（入り口）から学習目標（出口）に向かうための方略が重要になります。
例えば、ICTの活用や、プログラミング、学びのユニバーサルデザインなどです。
私たち4年生は約半年後に現場に出ます。
今回学んだことを生かして、学びをデザインしていけるようになりたいです。
【三井ゼミ発足】
今回は、新ゼミ生（3年生）が加わって初めてのゼミでした。
このゼミでは、４年生と３年生がペアになって指導していく「教育コーチ制」をとって活動を進めます。
三井ゼミでは、
１：期限の厳守
２：毎日研究
３：必ず返信
をゼミの三カ条としています。
これらは、教員になった際にも大切なことです。
４年生が卒業するまで約半年ですが、３年生に今まで学んだこれら全てを教えられるようにしたいです。
そのためにもチームプレイを意識したり、自分から積極的に後輩に関わっていきます。
また、ゼミのモットーは「激しく、楽しく学ぶ。ゼミはチーム。」です。
これから３年生に、このモットーの意味を理解してもらえるよう４年生がその姿をしっかり見せていきます。（小杉）