吉田町のプログラミング教育研修へ講師として行ってきました。
今回は，4年生の模擬授業と事後研修という2本柱でした。久々に小学生を相手に指導を行うので，若干の緊張がありました。
模擬授業のオーダーは，「福祉×プログラミング」でした。1時間の授業かつ飛び込み授業ということで，授業デザインには苦心しました。今回は，福祉の学びを深めるために「目の不自由な子がこのクラスに転校してきました。どんなことに不自由を感じると思いますか。また，その不自由をMESHでどうやって解決しますか？」という課題を設定しました。
今回，模擬授業を行った自彊小学校は，1人1セットのMESHが使えるという大変恵まれた環境にあります。こうした環境だからこそ児童はMESHの操作にも慣れており，すぐに今回の学習内容に入っていくことができました。
また，話の聞き方などの学習規律もしっかりとできる学級でした。日頃の取組の成果がよく表れていました。児童もよく頑張ってくれ，授業をしていて楽しかったです。
事後研修では，先生方とMESHのワークショップを行いました。体育館での研修となりましたが，ここでも1人1セットのMESHが使えるので十分操作する時間を取ることができました。メディア取材もあったので後日新聞記事になるのでしょうか。
今回の研修を生かして，プログラミング教育に興味を持ってもらえればと思います。