JSET春季全国大会

日本教育工学会(JSET)の春季全国大会で発表をした.
今回は,小学生がクラウドをどのように捉えているのかについての調査結果についての報告であった.

調査方法について,前提が厳しいのではないかとのご意見をいただき,
たしかにそうだったなと実感した.
また,クラウドを小学生段階から理解しておくことの必要性がうまく伝えられなかったことも反省点として残る.

教員がクラウドをどのように理解しているかによって,児童生徒への指導内容にどのような違いが生じるのか,といった新たな研究の示唆もいただきありがたかった.

これで今年度の学会発表も全て終了した.
来年度もJSETを中心に,年に3〜4回は筆頭で発表できるように研究を進めていきたい.

(関連発表)

  1. 小学生を対象にしたクラウドコンピューティングの理解に関する実態調査
    三井一希,板垣翔大,泰山裕,大久保紀一朗,佐藤和紀,堀田龍也
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 75-76) 2022年3月19日
  2. 小学校算数科の学習指導案の授業過程に活用できる学習アイコンの調査
    夏目健和,三井一希
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 319-320) 2022年3月20日
  3. ワークショップに参加した児童生徒と保護者を対象とした家庭での端末のルールに関する意識の分析
    大房賢太,鈴木崚冴,南條優,野末朱咲,佐藤和紀,三井一希
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 345-346) 2022年3月20日
  4. 1人1台端末下における児童同士でのフィードバックの実態調査
    早川愛理,中山毬子,南條優,藤森啓太,三井一希
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 377-378) 2022年3月20日
  5. 教員養成課程の学生を対象としたICT操作スキルと指導力に関する意識調査
    木野裕太,南條優,小林柚月,三井一希
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 31-32) 2022年3月19日
  6. 思考過程の共有が児童の思考に与える影響の検討
    泰山裕,佐藤和紀,三井一希,板垣翔大,堀田龍也
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 25-26) 2022年3月19日
  7. 1人1台の情報端末を活用した特別の教科道徳における教師と児童の発話数および学習活動に費やした時間の分析
    佐藤和紀,三井一希,南條優,堀田龍也
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 381-382) 2022年3月20日
  8. 授業中の教育実習生にリアルタイムに助言や励ましを送信可能なシステムの効果と課題
    板垣翔大,岡本恭介,佐藤和紀,三井一希,泰山裕,安藤明伸,堀田龍也
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 127-128) 2022年3月19日
  9. 探究のプロセスの情報の収集・整理分析の段階における小学校高学年のチャット活用に対する意識調査
    若月陸央,久川慶貴,三井一希,佐藤和紀,堀田龍也
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 79-80) 2022年3月19日
  10. 学習方法の自己選択の経験頻度がメタ認知的活動に与える影響
    稲木健太郎,泰山裕,三井一希,大久保紀一朗,佐藤和紀,堀田龍也
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 131-132) 2022年3月19日
  11. GIGAスクール構想の理解を深めるための体験会における親子の不満に関する考察
    堀内蓮太郎,三井一希,中野生子,逆瀬川愛貴子,佐藤和紀
    日本教育工学会2022年春季全国大会(発表論文集 187-188) 2022年3月19日