2限は「情報科教育法1」の授業
学生の模擬授業を中心に進めた（写真）．
学習事項を話して（解説して）から演習に入ろうとする学生が多かったので，
教師が解説したからといって学習者が理解するとは限らない，ということを伝え，
モジュールで授業をデザインすることの重要さを指導した．
試行錯誤させる場面をいかに授業に組み込むかを意識していってほしい．
午後から教授会．
その後，丹波山村・小菅村の情報部会の先生方へオンライン研修を行った．
夕方からチエルマガジンの取材を研究室で受けた．
粟田社長，ライターの長井さんが東京から来てくださった．
どんな記事になるのか楽しみである．
夕食後に国立教育政策研究所関連の審査業務を進めた．
各社の提案書を読むだけで膨大な時間がかかった．
大きめの審査を何とか終えることができてよかった．