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第16回三井ゼミ

2020.08.11 本日,第16回のゼミが行われました。 前回に引き続きオンラインでの開催となりました。 【師を知る】 はじめに,三井先生から三井先生の教育工学人生についてお話がありました。三井先生… 続きを読む »第16回三井ゼミ

第15回三井ゼミ

2020.08.03 第15回ゼミ記録 本日,第15回のゼミが行われました。前回に引き続きオンラインでの開催となりました。 【IDの視点で考える動機付け】 はじめに,三井先生からARCS(アークス)動… 続きを読む »第15回三井ゼミ

第14回三井ゼミ

2020.07.28 静岡県でも新型コロナウイルスの感染が拡大していることを受け,オンラインでの開催となりました。 【IDの視点と学習目標】  はじめに三井先生から,IDの視点から学習目標を考えるとい… 続きを読む »第14回三井ゼミ

実践研究の会

先週は,「実践研究の会」でした。 今回は,非認知能力やメタ認知能力について学びを深めました。メタ認知能力を高めるための授業設計のあり方についての議論は,なかなかおもしろかったです。 現場教員も多く,そ… 続きを読む »実践研究の会

第13回三井ゼミ

2020.07.22 第13回のゼミは,①三井先生によるプチ講義,②3年生による自己紹介,③4年生によるミニレッスン,が行われました. 【認知的徒弟制と最近接発達領域】 三井先生から,認知的徒弟制と最… 続きを読む »第13回三井ゼミ

プログラミングの体験

教職科目「教育の方法と技術」では,プログラミング教育について扱いました。 まずは,小学校学習指導要領から,プログラミング教育のねらいをおさえました。 ・プログラミング教育は,プログラミング言語を覚えた… 続きを読む »プログラミングの体験

第12回三井ゼミ

2020.07.14 第12回のゼミが行われました。 【学びをデザインする】 はじめに、三井先生から「学びをデザインする」ことについてお話がありました。 学びをデザインするということは、学びを設計する… 続きを読む »第12回三井ゼミ

G-Suiteの体験

教職科目「教育の方法と技術」では,児童生徒によるICT活用について扱いました。 社会における情報化の急速な進展に伴い,学校現場でも教育の情報化が進んでいます。 文部科学省(2020)教育の情報化に関す… 続きを読む »G-Suiteの体験