担当授業科目(2020年度)
前期
1
2
3
4
5
月
－
−
●
月・3：教育の方法と技術
月・3：教育の方法と技術
オフィスアワー
●
月・5：教育の方法と技術
月・5：教育の方法と技術
火
●
火・1：学校教育研究法
火・1：学校教育研究法
－
オフィスアワー
●
火・4：教育課程論
火・4：教育課程論
●
火・5：教材開発演習
火・5：教材開発演習
水
−
－
－
－
－
木
－
－
－
－
－
金
●
金・1：学校教育観察法
金・1：学校教育観察法
－
－
－
－
後期
1
2
3
4
5
月
－
オフィスアワー
●
月・3：教育の方法と技術
月・3：教育の方法と技術
●
月・4：教育の方法と技術
月・4：教育の方法と技術
●
月・5：教育方法・技術論
月・5：教育方法・技術論
火
－
－
●
火・3：理科教育法
火・3：理科教育法
●
火・4：理科教育法
●
火・5：教育課程編成論
火・5：教育課程編成論
水
−
●
水・2：理科教育法
●
水・3：人間力セミナー
－
●
水・5：教材開発演習／特別研究
水・5：教材開発演習／特別研究
木
－
●
木・2：理科教育法
オフィスアワー
－
－
金
－
－
－
－
－
前期
月・3：教育の方法と技術
月・4：オフィスアワー
月・5：教育の方法と技術
火・1：学校教育研究法
火・3：オフィスアワー
火・4：教育課程論
火・5：教材開発演習
金・1：学校教育観察法
後期
月・2：オフィスアワー
月・3：教育の方法と技術
月・4：教育の方法と技術
月・5：教育方法・技術論
火・2：教材開発演習／特別研究
火・3：理科教育法
火・4：理科教育法
火・5：教育課程編成論
水・2：理科教育法
水・3：人間力セミナー
木・2：理科教育法
木・3：オフィスアワー