担当授業科目(2022年度)
前期
1
2
3
4
5
月
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月・1:情報教育・ICT活用の理論と実践
月・1:情報教育・ICT活用の理論と実践
オフィスアワー
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月・3:学校安全と危機管理
月・3:学校安全と危機管理
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●
月・5:博物館情報・メディア論
月・5:博物館情報・メディア論
火
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火・1:学校教育研究法(常葉大学)
火・1:学校教育研究法(常葉大学)
-
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火・3:教育の方法と技術(常葉大学)
火・3:教育の方法と技術(常葉大学)
●
火・4:教育課程論(常葉大学)
火・4:教育課程論(常葉大学)
●
火・5:教育の方法と技術(常葉大学)
火・5:教育の方法と技術(常葉大学)
水
−
●
水・2:ゼミ(常葉大学)
水・2:ゼミ(常葉大学)
-
-
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木
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金
−
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-
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後期
1
2
3
4
5
月
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オフィスアワー
−
−
●
月・5:情報メディアの活用
月・5:情報メディアの活用
火
-
−
−
●
火・4:教育方法・技術論(常葉大学)
火・4:教育方法・技術論(常葉大学)
●
火・5:教育課程編成論(常葉大学)
火・5:教育課程編成論(常葉大学)
水
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●
水・2:ゼミ(常葉大学)
水・2:ゼミ(常葉大学)
−
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木
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−
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金
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金・1:教育の方法と技術
金・1:教育の方法と技術
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前期
月・3:教育の方法と技術
月・4:オフィスアワー
月・5:教育の方法と技術
火・1:学校教育研究法
火・3:オフィスアワー
火・4:教育課程論
火・5:教材開発演習
金・1:学校教育観察法
後期
月・2:オフィスアワー
月・3:教育の方法と技術
月・4:教育の方法と技術
月・5:教育方法・技術論
火・2:教材開発演習/特別研究
火・3:理科教育法
火・4:理科教育法
火・5:教育課程編成論
水・2:理科教育法
水・3:人間力セミナー
木・2:理科教育法
木・3:オフィスアワー