研究業績

1. 東京都プログラミング教育推進校の実践事例における学年・教科等・教材の関連性の検討
   鈴木美森，佐藤和紀, 三井一希, 中川哲，山本朋弘，堀田龍也 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
2. 小学校高学年を対象とした情報の読み取りの順序の検討
   荒川詠美, 三井一希, 佐藤和紀 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
3. 小学校高学年児童の意見文作成におけるクラウドサービスによる相互参照の効果
   佐藤和紀, 小田晴菜,  三井一希, 久川慶貴, 森下孟, 谷塚光典 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
4. １人１台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討
   手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
5. AIを活用したプログラミングを取り入れた授業が中学生のAIに対する意識に与える効果
   板垣翔大, 浅水智也, 佐藤和紀, 中川哲, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也
   コンピュータ&エデュケーション Vol.51：XX – XX，採録決定 [査読有り]
6. 児童同士の交流に着目した授業時間外でのプログラミング学習の実践
   三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
7. 小学校高学年児童の学校生活におけるグループでのチャットの活用の特徴
   久川慶貴, 佐藤和紀,  三井一希, 高橋純, 堀田龍也 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
8. １人１台情報端末の導入初期における児童によるICT活用と教師の指導の特徴
   佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純，中川哲，堀田龍也 
   日本教育工学会論文誌 45(3)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
9. １人１台端末を導入後に必要となる学習規律の分類と指導の分析
   内田佳途, 三井一希, 浅井公太, 棚橋俊介, 佐藤和紀 
   日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)：XX – XX，採録決定 [査読有り]
10. タブレット端末を活用した授業事例に対する小学校教師が持つイメージの調査
    三井一希, 佐藤和紀, 水谷年孝, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    教育システム情報学会誌 38(3)：254 – 259，2021年7月 [査読有り]
11. １人１台の情報端末を活用した児童の発表場面におけるモバイルディスプレイ導入の効果の検討
    三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也
    コンピュータ&エデュケーション Vol.50：78 – 83，2021年6月 [査読有り]
12. １人１台情報端末の環境で初めて学習する児童のICT操作スキルの習得状況
    渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也
    コンピュータ&エデュケーション Vol.50：84 – 89，2021年6月 [査読有り]
13. 日本教育メディア学会における学校教育を対象とした
    メディア・リテラシー教育の実践研究の整理からみる今後の実践課題
    手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，板垣翔大，泰山裕，堀田龍也
    教育メディア研究 27(2)：101 – 119，2021年3月 [査読有り]
14. 教職員用情報共有システムへの書き込み内容に関する事例分析
    三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也
    日本教育工学会論文誌 44(Suppl.)：9 – 12，2020年12月 [査読有り]
15. 小学校におけるタブレット端末を活用した授業実践のSAMRモデルを用いた分析
    三井一希, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    教育システム情報学会誌 37(4)：348 – 353，2020年10月 [査読有り]
16. 小学校プログラミング教育の推進に関する個人別態度の構造分析
    山本朋弘, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗 , 堀田龍也
    日本教育工学会論文誌 44(1)：145 – 154，2020年7月 [査読有り]
17. 小学校理科におけるプログラミングによるアイデアの具現化を取り入れた防災教育の授業開発
    三井一希, 塩島諒輔, 佐藤和紀, 堀田龍也
    コンピュータ&エデュケーション Vol.48：76 – 81，2020年6月 [査読有り]
18. 小学校のプログラミング教育における学習状況の共有化ツール活用の効果
    三井一希, 八代一浩, 水越一貴, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也
    コンピュータ&エデュケーション Vol.45：79 – 84，2018年12月 [査読有り]
19. 小学校低学年同士の相互作用を軸としたタブレットPC講習会の開発と評価
    三井一希
    コンピュータ&エデュケーション Vol.44：36 – 41，2018年6月 [査読有り]
20. 学習の見通しを持たせる「学習アイコン」の開発と評価
    三井一希
    日本教育工学会論文誌 41(Suppl.)：57 – 60，2017年12月 [査読有り]
21. 海外日本人学校におけるタブレットPC導入過程の事例分析
    三井一希
    教育メディア研究 23(2)：57 – 67，2017年3月 [査読有り]
22. 小学校国語科の「書く活動」へのプログラミング導入による学習効果
    三井一希
    教育システム情報学会誌 34(1)：60 – 65，2017年1月 [査読有り]
23. 授業内での動画視聴を取り入れた小学校算数科の授業デザイン
    三井一希
    日本教育工学会論文誌 40(Suppl.)：41 – 44，2016年12月 [査読有り]
24. 学習者の相互作用を軸とした小学校低学年におけるプログラミング教育の実践
    三井一希
    コンピュータ&エデュケーション Vol.40：61 – 66，2016年6月 [査読有り]
25. ウェブ上のチャットシステムを活用した教師のリアルタイムでの情報共有環境の構築
    三井一希
    コンピュータ&エデュケーション Vol.39：64 – 69，2015年12月 [査読有り]
26. 小学校の自習による授業時間で活用できる動画の開発と学習効果
    三井一希
    日本教育工学会論文誌 39(Suppl.)：13 – 16，2015年12月 [査読有り]
27. 新人教師の授業リフレクションをサポートするグループウェアを活用した遠隔支援の事例分析
    三井一希
    コンピュータ&エデュケーション Vol.38：68 – 73，2015年6月 [査読有り]
28. 小学校教員を対象としたデジタルコンテンツの活用を促進する情報共有システムのプロトタイプ開発
    三井一希, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    日本教育工学会論文誌 38(Suppl.)：9 – 12，2014年12月 [査読有り]

1. GIGAスクール構想に伴う１人１台端末の理解促進を目指した親子体験教室の開発
   三井一希，平井奉子，佐藤和紀
   常葉大学教育学部紀要,42：（印刷中）
2. 小学校教師のタブレット端末適応モデル開発の試み
   三井一希
   常葉大学教育学部紀要,41：99 – 119，2021年3月

1. １人１台端末の持ち帰りによる長期休業中の家庭学習への介入効果の検討
   三井一希，吉田康祐，中野生子，佐藤和紀
   日本教育メディア学会第28回年次大会（発表論文集 XX-XX） 2021年12月発表予定
2. 小学校第3学年を対象としたクラウドに関する理解と活用する態度を育む学習の実践とその効果の検討
   大久保紀一朗，恩田麻衣，恩田岬，三井一希，佐藤和紀，堀田龍也
   日本教育メディア学会第28回年次大会（発表論文集 XX-XX） 2021年12月発表予定
3. 教員養成学部の演習でアンケートツールを活用した際の学習者の発表における自己効力感と特性の分析
   野末朱咲，佐藤和紀，三井一希
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，63-66） 2021年11月20日
4. 小学６年生算数科の文章題の問題構造の把握を支援するクラウドサービスを活用した授業実践
   久川慶貴，佐藤和紀，三井一希，堀田龍也
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，157-160） 2021年11月20日
5. １人１台端末が整備された普通教室にプリンタ複合機を常設した際の児童の利用目的と頻度の分析
   浅井公太，佐藤和紀，三井一希，山内真紀，高橋純
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，251-254） 2021年11月20日
6. 小学校理科「すがたを変える水」の温度測定におけるプログラミングを活用した授業の実践と評価
   棚橋俊介，佐藤和紀，三井一希，板垣翔大，堀田龍也
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，75-78） 2021年11月20日
7. １人１台端末の導入初期における教員向けICT活用スキルチェックリストの試行
   杉山葵，三井一希，佐藤和紀，堀田龍也
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，271-274） 2021年11月20日
8. １人１台端末の環境における業務や教材のデジタル化に対する教員への意識調査
   堀田雄大，佐藤和紀，三井一希，堀田龍也
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，275-278） 2021年11月20日
9. 小学校第３学年社会科においてオンラインで外部講師と質疑応答を行う学習を取り入れた授業実践と評価
   稲木健太郎，三井一希，佐藤和紀，泰山裕，堀田龍也
   第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，87-90） 2021年11月20日
10. 小学生がスマート農業を体験するためのツール「SchooMy Board」の開発と授業実践
    三井一希，稲木健太郎，塩島諒輔，今吉亮，松平健，佐藤和紀，堀田龍也
    第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，195-198） 2021年11月20日
11. 情報モラルを学ぶシナリオゲームの活用による自己省察の家庭でのゲームの利用時間と時間配分を調整する効果の分析
    後藤宗，大久保紀一朗，三井一希，佐藤和紀，堀田龍也
    第47回全日本教育工学研究協議会全国大会-大阪大会-（発表論文集，237-240） 2021年11月20日
12. コロナ禍における大人数授業のためのハイリミテッド型授業のデザイン
    山田雅敏，佐々木多恵，三井一希，小豆川裕子
    電子情報通信学会ヒューマンコミュニケーション基礎研究会発表論文集，121(224)： 27-32 2021年10月29日
13. 1人1台の情報端末を活用した授業における教師と児童の発話数および学習活動に費やした時間に関する調査
    佐藤和紀，三井一希，南條優，堀田龍也
    日本教育工学会2021年秋季全国大会（発表論文集 371-372） 2021年10月17日
14. 学習者中心型の授業を志向する教師が１人１台端末下の授業で重視すること
    三井一希，戸田真志，松葉龍一，鈴木克明
    日本教育工学会2021年秋季全国大会（発表論文集 507-508） 2021年10月17日
15. AIによる骨格検出技術を用いたコンピュータ使用時の視距離改善システムの試作
    板垣翔大，橋本大我，柴田隆史，佐藤和紀，三井一希，泰山裕，堀田龍也
    日本教育工学会2021年秋季全国大会（発表論文集 283-284） 2021年10月17日
16. 学習指導要領（29年度告示）の3観点を用いた分類による小学校第4学年で端末を用いた授業における振り返りの実態調査
    中山毬子，佐藤和紀，三井一希
    日本教育工学会2021年秋季全国大会（発表論文集 505-506） 2021年10月17日
17. アプリケーション作成を通したプログラミング教育を教員志望学生が学ぶための講義パッケージのプロトタイプ開発
    南條優，佐藤和紀，三井一希
    日本教育工学会2021年秋季全国大会（発表論文集 497-498） 2021年10月17日
18. １人１台端末を活用した授業において学習者中心の教育を志向する教師の授業観の特徴分析
    三井一希，戸田真志，松葉龍一，鈴木克明
    第46回教育システム情報学会全国大会（発表論文集 55-56） 2021年9月2日
19. １人１台端末の導入による学習環境の課題とものづくりによる支援の検討
    西城浩樹，板垣翔大，佐藤和紀，三井一希，泰山裕
    日本産業技術教育学会第64回全国大会（発表論文集 73） 2021年8月28日
20. A Comparative Study of Japanese Input Speed by Keyboard of Elementary School Children Learning with 1:1 Devices for the First Time
    Mitsuhiro Watanabe，Kazuki Mitsui，Kazunori Sato，Seiko Nakano，Yasuhisa Koide and Tatsuya Horita
    10th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments (LTLE2021)  2021年7月12日
    【Best Paper Award】
21. １人１台端末の活用が児童生徒の端末利用に対する意識に与える影響の検討
    堀内蓮太郎，手塚和佳奈，三井一希，佐藤和紀
    日本教育工学会2021年度第2回研究会（JSET21-2，72-77） 2021年7月3日
22. １人１台端末の活用が児童生徒の学習に対する保護者の意識に与える影響の検討
    萩原ほのみ，手塚和佳奈，三井一希，佐藤和紀
    日本教育工学会2021年度第2回研究会（JSET21-2，144-151） 2021年7月3日
23. １人１台端末環境の学級がGoogle Classroomを半年間使用した際の使用用途の傾向の分析
    小泉遥香，若月陸央，三井一希，浅井公太，佐藤和紀
    日本教育工学会2021年度第2回研究会（JSET21-2，100-105） 2021年7月3日
24. AIによる骨格検出を用いたコンピュータ使用時の視距離推定の試行
    橋本大我，板垣翔大，柴田隆史，佐藤和紀，三井一希，泰山裕，堀田龍也
    日本教育工学会2021年度第1回研究会（JSET21-1，126-131） 2021年5月22日
25. GIGAスクール構想が先行している小学校高学年への読解力に関するコンピュータ活用型調査の試行
    -PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に-
    堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 浅井公太, 久川慶貴, 堀田龍也
    日本教育工学会2021年度第1回研究会（JSET21-1，143-148） 2021年5月22日
26. 小学校での授業場面を対象とした6か月間の端末活用の時間・頻度・場面の分析
    南條優, 佐藤和紀, 三井一希
    日本教育工学会2021年度第1回研究会（JSET21-1，149-156） 2021年5月22日
    
27. GIGAスクール構想直前に出版された書籍で示されている情報端末を活用した実践の特徴
    夏目健和, 若月陸央, 手塚和佳奈, 三井一希, 佐藤和紀
    日本教育工学会2021年度第1回研究会（JSET21-1，94-99） 2021年5月22日
    
28. 小学校教師が生じさせている可能性のあるヒドゥン・カリキュラムと教職経験年数との関連
    小杉奏，佐藤和紀，三井一希，水谷年孝，望月覚子，堀田龍也（2021）
    日本学級経営学会第3回研究大会（発表番号405） 2021年3月6日
29. １人１台の情報端末を導入後新たに必要となる学習規律の調査
    内田佳途，三井一希，浅井公太，棚橋俊介，佐藤和紀（2021）
    日本学級経営学会第3回研究大会（発表番号302） 2021年3月6日
30. SAMRモデルを基にした系統的な情報端末の活用を促進する小学校教師向け支援システムの提案
    三井一希，塩島諒輔，戸田真志，松葉龍一，鈴木克明
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 139-140） 2021年3月6日
31. 校務支援システムの利用者へのインタビュー結果に対するSAMRモデルによる分類
    中川哲，三井一希，佐藤和紀，堀田龍也
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 325-326） 2021年3月6日
32. 自然体験活動における写真を活用したリフレクションに関する実践
    若月陸央，三井一希，佐藤和紀
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 497-498） 2021年3月7日
33. 1人1台情報端末の活用初期におけるキーボードによる日本語入力スキルの実態の分析の試み
    渡邉光浩，三井一希，佐藤和紀，中野生子，堀田龍也
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 547-548） 2021年3月6日
34. 小学生の家庭学習へのオンライン支援における授業設計シートの開発に向けて
    池田彩乃，佐藤和紀，三井一希
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 41-42） 2021年3月6日
35. １人１台端末導入１ヶ月の情報モラル指導に関する小学校教師の意識調査
    手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，浅井公太，久川慶貴，棚橋俊介，堀田龍也
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 285-286） 2021年3月6日
36. 1人1台端末の授業における児童の端末を用いた学習活動の分類
    石切山大，池田彩乃，佐藤和紀，三井一希
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 135-136） 2021年3月6日
37. 小学校高学年を対象とした複数の情報の読み取りの手順に関する実態調査
    荒川詠美，三井一希，稲木健太郎，大久保紀一朗，久川慶貴，佐藤和紀
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 227-228） 2021年3月6日
38. 1人1台端末を導入した初期段階における端末活用の場面・頻度・時間に関する分析
    南條優，佐藤和紀，三井一希
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 137-138） 2021年3月6日
39. GIGAスクール構想が先行している小学校高学年へのICT活用調査-PASA2018におけるICT活用調査を用いて-
    佐藤和紀，三井一希，手塚和佳奈，若月陸央 ，中川哲，堀田龍也
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 343-344） 2021年3月6日
40. 児童がクラウド型ツールの共同編集機能を活用し意見文を作成する協働学習の実践と評価
    小田晴菜，久川慶喜，三井一希，森下孟，谷塚光典，佐藤和紀
    日本教育工学会2021年春季全国大会（発表論文集 113-114） 2021年3月6日
41. １人１台の情報端末が整備されてから１ヶ月間の活用場面における学習規律の調査
    内田佳途, 浅井公太, 棚橋俊介, 三井一希, 佐藤和紀
    日本教育工学会2020年度第４回研究会（JSET20-４，5-10） 2020年12月12日
42. １人１台の情報端末が整備された学級が１ヶ月間G Suiteを使用した際の使用傾向の分析
    若月陸央, 鈴木美森, 夏目健和, 早川愛理, 三井一希, 佐藤和紀
    日本教育工学会2020年度第４回研究会（JSET20-４，19-24） 2020年12月12日
    
43. 小学校第５学年算数「正多角形」の単元におけるプログラミング教育の学習指導案を対象とした指導過程の分析
    鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也
    日本教育工学会2020年度第４回研究会（JSET20-４，47-52） 2020年12月12日
    
44. 台湾の公立学校における校内研修の事例報告-ICT活用指導力の向上を目指した校内研修と教育課程-
    稲木健太郎, 佐藤和紀, 三井一希
    第46回全日本教育工学研究協議会全国大会-鹿児島大会-（発表論文集，204-207） 2020年11月7日
45. 小学生による家庭学習へのオンライン支援の試行
    池田彩乃, 南條優, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也
    第46回全日本教育工学研究協議会全国大会-鹿児島大会-（発表論文集，246-249） 2020年11月7日
    
46. メディア・リテラシーの視点からみるコロナ渦以前の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の一考察
    手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也
    第46回全日本教育工学研究協議会全国大会-鹿児島大会-（発表論文集，318-321） 2020年11月7日
    
47. プログラミング教育推進校の学習指導案における「本時の目標」に関する分析
    鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也
    第46回全日本教育工学研究協議会全国大会-鹿児島大会-（発表論文集，104-107） 2020年11月7日
    
48. 授業でChromebookを使い始めた児童が２カ月経過後に感じる学習の効果と課題
    三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也
    第46回全日本教育工学研究協議会全国大会-鹿児島大会-（発表論文集，170-173） 2020年11月7日
49. 教員養成課程の学生が構想するG Suiteを活用した授業実践に関する分析
    三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也
    日本教育工学会2020年度第3回研究会（JSET20-3，79-84） 2020年10月25日
    
50. 小学校におけるクラウド学習ツールとWeb会議システムを活用した遠隔校内研修の試行
    佐藤和紀，三井一希，手塚和佳奈，柴田隆史，堀田龍也
    日本教育工学会2020年度第3回研究会（JSET20-3，55-60） 2020年10月25日
    
51. １人１台端末環境の学級におけるPC活用の場面・頻度・時間に関する分析
    南條優，池田彩乃，手塚和佳奈，三井一希，佐藤和紀，堀田龍也
    日本教育工学会2020年度第3回研究会（JSET20-3，113-116） 2020年10月25日
52. メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍以降の小学校におけるオンライン教育の実践事例の検討
    手塚和佳奈, 佐藤和紀，三井一希，堀田龍也
    2020年度日本教育メディア学会第27回年次大会（発表論文集，113-116） 2020年10月18日
    
53. １人１台情報端末の持ち帰りによる夏季休業中の家庭学習の実践
    三井一希, 吉田康祐，細谷国右，中野生子，佐藤和紀
    2020年度日本教育メディア学会第27回年次大会（発表論文集，21-22） 2020年10月17日
    
54. タブレット端末を活用した授業実践に対する教師の捉え方に関する調査
    三井一希, 佐藤和紀, 水谷年孝, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    日本教育工学会2020年秋季全国大会（発表論文集 63-64） 2020年9月12日
55. 教員養成学部の学生が児童にICTを活用させる場面で想定できる学習活動の調査
    手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也
    日本教育工学会2020年秋季全国大会（発表論文集 167-168） 2020年9月12日
56. プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科等に着目した特徴分析
    鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也
    日本教育工学会2020年秋季全国大会（発表論文集 313-314） 2020年9月13日
57. プログラミング教育推進校の実践事例における教材の使用傾向に関する調査結果
    鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也
    日本教育工学会2020年度第2回研究会（JSET20-2，99-106） 2020年7月11日
58. 日常的にパソコンを使用している学生がChromebookを1ヶ月間使用した際の記録の分析
    手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也
    日本教育工学会2020年度第1回研究会（JSET20-1，99-104） 2020年5月23日
59. 段階的なタブレット端末の活用を可能にする教師向け支援システムの設計
    三井一希, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    日本教育工学会2020年春季全国大会（発表論文集 113-114） 2020年2月29日
60. プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深めるための小学校総合的な学習の時間の授業実践
    佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 礒川祐地, 中川哲, 堀田龍也
    日本教育メディア学会2019年度第2回研究会（発表論文集 48： 36-43） 2020年1月26日
61. 情報教育の実践家が有する小学校プログラミング教育の推進ビジョンに関する事例分析
    山本朋弘, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗, 堀田龍也
    日本教育工学会2019年度第5回研究会（JSET19-5，175-180） 2019年12月14日
62. SAMRモデルから考えるタブレット端末を用いた授業の現状分析
    三井一希, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    日本教育工学会2019年秋季全国大会（発表論文集 39-40） 2019年9月7日
63. STEAM教育の視点を取り入れた小学校図画工作科におけるプログラミング教育の授業開発と実践
    三井一希, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也
    日本デジタル教科書学会2019年度年次大会（新潟大会）（発表予稿集 9-10） 2019年8月17日
64. 総合的な学習の時間「福祉分野」における探究のサイクルに位置付けたプログラミング教育の実践
    三井一希, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也
    日本教育工学会2019年度第1回研究会（JSET19-1，39-42） 2019年3月9日
65. タブレット端末を活用した授業実践における機能面と従来との差異に着目した分類の試み
    三井一希, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    日本教育工学会第34回全国大会（発表論文集 899-900） 2018年9月30日
66. IoTブロックを活用したプログラミング教育の試行
    三井一希, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也
    日本デジタル教科書学会2018年度年次大会（富山大会）（発表予稿集 27-28） 2018年8月18日
67. ゲーム要素を取り入れた授業のための小学校教師向けハンドブックの開発に向けて
    古屋達朗, 三井一希
    日本教育工学会第32回全国大会（発表論文集 793-794） 2016年9月19日
68. 小学生対象の自習授業用動画の開発と評価
    三井一希
    日本教育工学会第30回全国大会（発表論文集 503-504） 2014年9月20日
69. 指導者用デジタル教科書におけるリフレクション機能の検討
    三井一希
    日本デジタル教科書学会2014年度年次大会（新潟大会）（JSDT年次大会発表原稿集 37-38） 2014年8月17日
70. 授業プロトコルを用いた計量テキスト分析の試み
    三井一希
    第96回全国算数・数学教育研究（鳥取）大会（日本数学教育学会誌,2014(臨時増刊)，177） 2014年8月1日
71. SAMRモデルを用いた初等教育におけるICT活用実践の分類
    三井一希
    日本教育工学会2014年度第1回研究会 (JSET14-2，37-40) 2014年5月17日
72. 授業進度に合わせてICT活用に関する情報を配信するシステムの提案
    三井一希, 戸田真志, 松葉龍一, 鈴木克明
    教育システム情報学会 2013年度第6回研究会（研究報告28(6)，215-218） 2014年3月15日
73. 初等教育におけるICT活用の促進を目的とした効率的な情報共有システムの設計
    三井一希, 久保田真一郎, 渡邊あや, 鈴木克明
    日本教育工学会第29回全国大会（発表論文集 919-920） 2013年9月23日
74. ゲーム要素を取り入れた授業をデザインするためのフレームワークの構築
    三井一希
    第95回全国算数・数学教育研究（山梨）大会（日本数学教育学会誌，2013(臨時増刊)，157） 2013年8月4日
75. 教員の授業力向上に資する授業映像共有システムの提案
    三井一希
    第38回全日本教育工学研究協議会全国大会-金沢大会-（論文集CD-ROM内） 2012年11月23日

1. 国語教育 2022年2月号：XX-XX
   (分担執筆, 範囲：「ハイブリッド型授業で何ができるか，できないか」)
   明治図書 2022年1月
   
2. 3時間で学べる 令和の日本型学校教育Q＆A：XX-XX，XX-XX
   (分担執筆, 範囲：「Society5.0時代の到来で学校と教師はどう変わらなければいけないの？」「学習履歴（スタディ・ログ」はどのように活用するの？)
   明治図書 2022年1月
   
3. 授業づくりネットワーク 2021年No.40 348号：28-33
   (分担執筆, 範囲：「GIGAスクール構想と『個別最適な学び』で変わる公教育の未来」)
   学事出版 2021年12月
4. GIGAのつまづきに徹底対応！ １人１台端末活用パーフェクトQ＆A
   (編著)
   明治図書 2021年8月（→amazonへリンク）
5. クラウドで育てる 次世代型情報活用能力：43-66
   (分担執筆（座談会）, 範囲：「小学生に必要な基本的操作とクラウド理解」)
   小学館 2021年5月（→amazonへリンク）
6. GIGAスクール構想 小学校低学年１人１台端末を活用した授業実践ガイド
   (編著)
   東京書籍 2021年4月（→amazonへリンク）
7. GIGAスクールはじめて日記 Chromebookと子どもと先生の4カ月
   (監修)
   さくら社 2021年3月（→amazonへリンク）
8. 私たちと情報　情報社会探究編：36-47
   (分担執筆, 範囲：「プログラミングで課題解決」)
   学研プラス 2021年3月（→amazonへリンク）
9. わたしたちとじょうほう　情報活用スキル編：62-69
   (分担執筆, 範囲：「プログラミングをしよう」)
   学研プラス 2021年3月（→amazonへリンク）
10. 先生の先生が集中討議！2 子どもも教師も元気になる「あたらしい学び」のつくりかた：169-170
    (分担執筆, 範囲：「学習道具としての情報端末を生かした授業づくり」)
    学芸みらい社 2021年2月（→amazonへリンク）
11. 最新教育動向2021：54-57
    (分担執筆, 範囲：「Society 5.0に向けた人材育成」)
    明治図書 2021年1月（→amazonへリンク）
12. MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック（小学校理科編）：14-19
    (分担執筆, 範囲：「6年理科 電気の利用「学校省エネ化計画」)
    ソニービジネスソリューション 2020年4月（→紹介ページへリンク）
13. MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック（小学校編）：48-55
    (分担執筆, 範囲：「おもしろアイデアボックス」，「学校のバリアを解消しよう」)
    ソニービジネスソリューション 2019年4月（→紹介ページへリンク）
14. 小二教育技術 2017年2/3月号：52-57
    (分担執筆, 範囲：ユニバーサルデザインの視点に立った「学習アイコン」の開発と実践)
    小学館 2017年1月（→amazonへリンク）

1. 家庭・地域と学校をつなぐオンライン教育を考えましょう [ガイドブック]（解説）
   三井一希
   『新たな時代に向けた学びの環境-「１人１台」実現のためのガイドブック-』（文部科学省），46-47
2. GIGA時代の学校教育で活用したいクラウド・Wi-Fiシステム [雑誌原稿]（提言）
   三井一希
   『LD，ADHD＆ASD』（明治図書），2021年10月号：10-11　2021年10月
3. スタディ・ログ入門　〜とは何か，どう活用するか [雑誌原稿]
   三井一希
   新教育ライブラリ（ぎょうせい），Vol.2：34-35　2021年8月
4. 学びのデジタル化ーGIGAスクール構想ー [寄稿]
   三井一希
   一般財団法人建築保全センター機関誌「Re（アールイー）」，第211号：56-59　2021年7月
5. はじめよう！私たちのこれからの学び  -Google for Education の使い方ブック- [子供向け冊子]
   三井一希（編著），堀田龍也・渡邉光浩・佐藤和紀（監修）
    Google for EducationのWebサイトで公開（→リンク）　2021年6月
6. 教科指導におけるICT活用 [寄稿]

   三井一希
   日本教育工学協会ニューズレター，2020-4号　2021年1月

7. どの子も安心できる授業をつくる〜ユニバーサルデザインの視点から [雑誌原稿]
   三井一希
   山梨県連合教育会機関誌「山梨教育」，第42号：46-47　2020年2月

1. Chromebook および Google Workspace を効果的に活用した家庭学習課題の事例ハンドブックの作成
   Google for Education
   三井一希（プロジェクトチーム）
   2021年9月 – 2022年9月

2. Research Project on developing schemes and contents to promote the understanding for parents’ on ICT
   Google for Education
   Kazuki Mitsui，Kazunori Sato
   2021年7月 – 2022年3月

3. Creating booklet how to use the Google Workspace for Education and Chromebook for students 
   Google for Education
   Kazuki Mitsui（Project team）
   2021年3月 – 2021年6月

4. 橘小学校との連携による教育現場に根ざした現代的・実践的な教員養成に係る研究
   常葉大学
   富永弥生（研究代表者），三井一希・他（研究分担者）
   2021年4月 – 2022年3月
5. コロナ禍における大人数必修授業の効果的な映像配信と高度な情報スキル獲得の教育
   常葉大学令和3年度授業改善等研究費
   山田雅敏（研究代表者），三井一希・他（研究分担者）
   2021年4月 – 2022年3月
6. 高度情報技術基盤社会に向けた初等中等教育の次世代情報教育の体系化に関する研究
   日本学術振興会(JSPS) 科学研究費助成事業（基盤研究B）
   堀田龍也（研究代表者），三井一希・他（研究分担者）,課題番号：18H01045
   2018年4月 – 2022年3月
7. 活用段階に基づいた小学校におけるタブレット端末の実践事例の分類と評価 
   日本学術振興会(JSPS) 科学研究費助成事業（奨励研究）
   三井一希（研究代表者）,課題番号：19H00197
   2019年4月 – 2020年3月
8. ゲーム要素を取り入れた授業を設計するための小学校教師向けハンドブックの開発 
   公益財団法人 科学技術融合振興財団 調査研究補助金 
   三井一希（研究代表者）
   2016年2月 – 2017年2月
9. 小学校におけるICT活用の促進を目的とした効率的な情報共有システムの開発・評価 
   日本学術振興会(JSPS) 科学研究費助成事業（奨励研究）
   三井一希（研究代表者）,課題番号：26910018 
   2014年4月 – 2015年3月

― 学位論文 ―

博士論文
　情報端末を活用した授業の実態調査に基づく小学校教師向け授業設計支援システムの開発
　三井一希
　熊本大学大学院 社会文化科学教育部 教授システム学専攻 博士後期課程 学位論文
　（審査中）

修士論文
　小学校教員を対象としたICT活用を促進する効率的な情報共有システムの設計と開発
　三井一希
　熊本大学大学院 社会文化科学研究科 教授システム学専攻 博士前期課程 学位論文
　修士（教授システム学）2014年3月
　（主指導：鈴木克明　副指導：戸田真志，松葉龍一）