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静岡市内の中学校を参観しました。中学3年生の美術科でした。 美術科での１人１台端末はあまり事例を見かけません。しかし，今日参観した授業の使い方は，とても可能性を感じるものでした。 生徒は前回までに作品… 続きを読む »デジタルとアナログの融合

本日，第27回の三井ゼミが行われました。 今回は，実習も終わり，3年は全員が揃い，いつも以上に活気のあるゼミになりました。 【責任を持つ】 はじめに三井先生から，「責任を持つ」ようにご指導いただきまし… 続きを読む »第27回三井ゼミ

神奈川県秦野市でGIGAスクール構想の推進に関する研修を行いました。秦野市では１人１台端末として，Chromebookの導入が決まっています。 GIGAスクール構想が目指す学びの姿，先進校での活用事例… 続きを読む »神奈川県秦野市で研修

常葉大学では「理科教育法」を担当しています。今回は，理科教育のなかでどのようにICTを活用するか，ということについて扱いました。 「情報活用能力」は学習の基盤となる資質・能力に位置づけられているため，… 続きを読む »理科教育でのG Suiteの活用

富士市立鷹岡中学校の校内研修会へ講師で行ってきました。 鷹岡中学校は富士市教育委員会の研究指定を受け，ICTを活用した研究を行っています。本来は11月に公開研究会を予定していましたが，このようなご時世… 続きを読む »富士市立鷹岡中学校で研修

日本教育工学協会（JAET）の全国大会で発表を行い，座長も務めました。本来は鹿児島で開催予定でしたが，他の学会と同様，オンライン開催となりました。 JAETは現場の先生方が多いところが特徴です。今日も… 続きを読む »日本教育工学協会全国大会で発表

第26回ゼミ記録 本日，第26回の三井ゼミが行われました。 今回は，3年生の研究相談が中心でした。 【研究の進め方】 　はじめに三井先生より，研究の進め方についてお話がありました。その中で，まず大切な… 続きを読む »第26回三井ゼミ

研究者，学校現場に勤務する先生が軽井沢に会して研究討議を行いました。学校現場で実践研究をどのように進めていくかがテーマでした。 現場の先生方が各自研究計画を持ち寄り，その計画について研究者がコメントを… 続きを読む »軽井沢で研究討議

2020.10.28 第25回のゼミが対面で行われました。 教育実習明けの久しぶりのゼミでした。 【信念を持って行動する】 　三井先生より信用を失わないためにスピード感と誠意についてお話がありました。… 続きを読む »第25回三井ゼミ

教育学部１年生を対象に人間力セミナーを実施しています。 今回は，論理的なディスカッションについて学修しました。資料を読み，自分の考えをつくり，グループでディスカッションをするという流れです。 このとき… 続きを読む »人間力セミナー