理科教育法の授業がありました．
今回は「理科の実験場面におけるICTの活用を考える」でした．
１人１台端末とクラウドがある環境で，
どのように授業をつくっていけばよいかを考えてもらいました．
小学校理科のなかから1単元を選び，実際に実験を行いながらICTの活用を検討しました．
直接体験を大事にしつつ，
ICTを活用することでこれまでの学びをさらに深められることに気づいてもらえればと思います．
理科の実験場面におけるICTの可能性について，
どのようなレポートが出てくるのか楽しみです．
理科教育法の授業がありました．
今回は「理科の実験場面におけるICTの活用を考える」でした．
１人１台端末とクラウドがある環境で，
どのように授業をつくっていけばよいかを考えてもらいました．
小学校理科のなかから1単元を選び，実際に実験を行いながらICTの活用を検討しました．
直接体験を大事にしつつ，
ICTを活用することでこれまでの学びをさらに深められることに気づいてもらえればと思います．
理科の実験場面におけるICTの可能性について，
どのようなレポートが出てくるのか楽しみです．