「教育の方法と技術」「教育方法・技術論」では，プログラミング教育を扱いました。
MESHは「理科教育法」で扱ったので，今回はScratchを使いました。
まず，プログラミング教育の意義や具体的な授業事例をおさえました。続いて，Scratchを使って正多角形を描きました。Scratchに初めて触れる学生も多く，実際に描くまでに時間がかかりましたが，学生はすぐに慣れ，正六角形や正二十角形とどんどん進んでいました。
その後，ピンボールゲームを作ったりして操作に慣れてもらいました。
最後は，NHK for School「テキシコー」内のダンドリオンを例に，プログラミング的思考を養うコンテンツを紹介し，授業でどのように活用すればよいかを検討しました。
テキシコーのコンテンツは，どれも秀悦です。メディアを使っても，プログラミング教育が実践できることを実感してもらえたかな，と思います。
テキシコー
https://www.nhk.or.jp/school/sougou/texico/